緣起

在安置機構中的孩子，要面對生活變化與漫長的身心調適的歷程，例如：自己與別人的不同，在校易遭受到同儕特別的眼光、缺乏自信心、學習成就低落，也常有一些情緒障礙的問題，像是容易焦慮、易怒或壓抑，有些孩子會有強烈的自我防衛或控制慾等情況，然而，我們深信有創傷經驗並不代表能力比別人差，每個孩子都有各自的長處專才，弱勢孩子若能獲得更多學習資源的支持與關心，都有機會能夠發揮所長，因此育幼院透過「藝術才能的培育」，發掘每個人的另一種競爭力。

大同育幼院藉由此服務方案，使這些來自於功能不彰的弱勢家庭的孩子，藉由才藝上的學習紓解壓力，穩定情緒與培養專注能力，讓孩子都能夠樂觀開朗、積極向上，努力邁向自己的未來。讓這些孩子也有自我成長、發揮潛能的空間。

特色

• 此服務方案的類別區分為音樂(吉他、鋼琴、打擊)、美術(書法、設計、繪畫、手創DIY等)、肢體律動(瑜珈、熱舞等)、體育（田徑、游泳、球類、跆拳道等）、其他等類，透過全方位的觸角，發現與培育院童的才華。
• 依院童的個別化需求與社會資源的聯結，才藝培育進行的模式有團體與個別兩種方式進行。

未來目標

• 持續發掘院童的專長，並提升此專長的技能
• 提供院童學習才藝技能後的表演或展出空間與機會