家庭扶助服務方案

1.兒童啟力方案

透過個案服務經驗的整理,察覺中心扶助家庭在幼兒階段的養育較缺乏長期且穩定的資源協助(如:幼兒認知、體能發展訓練課程、圖書及益智教材的取得),部份家庭多僅仰賴幼兒園的教育,而未再透過其他管道協助幼兒獲得更多的刺激與學習機會,有部分家庭甚至因為經濟問題而未讓幼兒就學,故期待透過方案補助款的協助,讓幼兒得以穩定就學,也藉由方案一系列的課程及資源挹注,讓中心扶助家庭之幼兒可以在此階段獲得良好、正向的經驗並發展其能力;而中心幼兒家長多是單親或隔代教養,常因工作忙碌且壓力大或是教養觀念未因應社會變化而調整,使其在教養幼兒階段的孩子無特別的想法與規劃,只顧及三餐基本需求,未在親子互動關係、幼兒發展需求上多加著墨,因此希望藉由家長課程提升其親職教養相關認知與能力。


2.少年展力方案

埔里第五屆少年展力方案以原住民文化為主軸結合展力方案強調之六力,團隊力、自信力、生活力、規劃力、關懷力、洞察力,讓成員從文化中提升力量,也讓文化回到生活中,得以傳承。


3.青年構力方案(釣竿方案)

釣竿方案長期以來透過增強權能的工作模式,建構青年各項能力,並累積青年長期發展的經濟、社會、心理和人力資產。釣竿方案已邁入14屆,將持續以增強權能做為服務方案的理念基礎,強調結合並落實「服務使用者參與」的設計,讓參與方案的青年看見自己有權力、有力量改變目前的處境。青年透過「參與」真正獲得增權、使能的協助,完成較佳自我概念的整合,發掘潛在優勢,對於未來生活挑戰有更適切的回應能力。


4.家長培力(家庭帳戶發展方案)

為協助創造、累積弱勢家庭投入經濟與就業市場的資本、能力與機會,本會計畫透過「就業力」的培力來厚植家長的資本;「家長生涯發展方案」除了協助家長思考未來的生涯規劃,亦透過服務設計,協助家長進行自我成長和職涯探索,同時,在職涯探索的歷程中,協助家長自我整理和釐清就業意向,並提供技能培育的協助和媒合職場實習的機會,強化家長的專長,以順利進入職場就業。本方案期盼協助家長透過自身努力,獲取生活所需資源,創造自己生活價值與尊嚴;透過助人的歷程,我們也可以預見舊有濟貧服務模式的突破,在抗貧工作上獲得積極性成果,而這也賦予弱勢家庭持續投入抗貧工作的希望願景。


5.全戶自立追蹤關懷方案

依據本會經扶服務停扶審查標準進行停扶後,自立家庭走向自立的過程,就如同剛學步的幼兒,站不定、走不穩,於是在面臨突發狀況時,容易無法因應外來環境所帶來的風險。

無力對抗的困境,可能會為家庭帶來更嚴重的傷害。

自立家庭在自立過程中可能會面臨某些風險,若能適時協助家庭因應所面臨的風險,就如同輕扶學步幼兒的雙手,只要輕輕的牽著,家庭就可以更有力量的面對眼前的挑戰,使其在自立的路途上走的更安穩和順利。

****服務宗旨****

本著「陪伴走向自立安穩路」的服務理念,促使扶助家庭的自立過程能走的更平順,擬提供為期一年的追蹤關懷服務,適時提供資源予以協助。


6.兒少課業輔導方案

       南投家扶中心服務的家庭,大多為隔代教養、單親家庭、低收及中低收入戶、身心障礙、外籍配偶的家庭。家長通常忙碌於工作而無法擔起適當管教之責,致使孩童在校學習成就比其他學生低。但面臨暑假期間孩童照顧及安全成為家長擔憂的問題,這也反應出孩童托育的潛在需求;且家長必須為孩子安排課輔、安親以及照顧協助的活動,由於家扶中心扶助的族群屬於經濟弱勢者,對於普及的安親班、課輔班或托育中心無額外收入可支應,故多半孩童只能留在家中。

  因此,為了讓這群孩童在暑假期間有安全的環境及豐碩的成長,南投家扶中心每年舉辦暑期課輔活動;為讓忙碌於工作之家長能夠安心去工作,並讓孩童能夠在兩個月之月學習到更多知識,並培養與他人合作、溝通的人際關係外,也提升其學習成就。

  南投家扶中心造就孩童學業和家庭經濟成長的雙贏局面,期待透過豐富的專業和才藝課程讓孩童暑假期間能夠學習到更多知識,同時也提供工讀機會給予受助大專學生,除了可利用暑假期間賺取學費外,也可以拓展自己的能力和視野,達到自立的狀態。


7.才藝隊(南投三隊:烏克麗麗、漫舞精靈、太鼓;埔里二隊:街舞、舞獅)

弦音飄揚-烏克麗麗才藝隊:每位孩子本身都擁有獨特的天賦與興趣,然而恐因其生長在資源較匱乏之家庭環境,致使學習才藝變成是遙不可及的夢想,故此中心持續辦理烏克麗麗才藝隊,提供學習才藝的空間與機會,培養成員之興趣、專長,並從中抒發平時緊張的生活和課業壓力,同時能從中找會肯定自我之自信心。除此之外,藉由接觸不同的樂器以及外界表演之機會,啟發學童們無限的潛能。

太鼓才藝隊:幫助弱勢孩子克服貧窮困境、勇敢追夢。在實現夢想過程中是孤單跟辛苦的,但環境的磨難能成就你們堅強的心智,面對困境只要堅持,相信未來是屬於肯努力不放棄夢想希望的人,使並鼓勵他們勇敢表現最真實的一面,藉此建立他們勇於嘗試、挑戰自我,學習團隊合作互助以及團隊精神,以培養傳統藝術素養認知能力,並體驗多元化生活之美。透過才藝隊的定期訓練,抒發壓力、穩定情緒、強健體魄、訓練專注力與快樂的展現生命力。