活動報導
「學校暨社區認養方案」,開始於2017年
2024 / 11 / 14
「學校暨社區認養方案」,開始於2017年
多年來致力於挖掘偏鄉學校需求,並提供學校資金挹注,
讓偏鄉幼苗的教育不落人後🌱
-
11/11舉辦一年一度的「學校認養聯繫會議」,
與來自澎湖偏鄉地區,及位處二、三級離島等七校的師長們聚首一堂,
分享過去一年辦理情形及新年度的規劃、歡送了即將走入歷史的志清國中,
也簽訂了明年度的合作約定書,彼此約定持續向前邁進。
-
會議中聽見校長們分享偏鄉學校的困境與艱辛。
因少子化、又位處二/三級離島,導致學生人數銳減,
甚至有許多學校,面臨整併或廢校的情形,
學生人數少的狀況下,學習資源也相對匱乏,
缺乏資金的小學校,又該如何穩定學生的教育品質?
這些煩惱,真真實實地烙印在各校校長的心中。
於是校長們四處奔波尋找經費,
不願讓身處離島的年輕幼苗,失去學習的機會。
-
「教育無法用投資報酬率或成效來衡量,只能儘管的去投入,我相信會慢慢在學生身上看見改變,多小的點滴,都會被看見。」-講美國小張宏宇校長。
-
「因為有家扶基金會的挹注,讓學生們的國中生活更加精彩。」-將澳國中夏德清校長。
校長們提及,透過中心的學校認養資源挹注,
🌟改善了孩子們的餐食營養🥗🍎🍖
🌟讓學校有機會聘請外部講師,豐富孩子們的學習機會🏐🎸🥁🎵🖌️
🌟讓孩子們參與體驗教育,走出離島看見更大的世界🌏
🌟改善校園環境及學習設備,學習成效事半功倍⏰
感謝長期以來挹注學校認養計畫的認養人們,沒有您們的付出,我們便無法提供如此豐富的資源,感謝您們願意成為澎湖因仔的堅實後盾💪近年來,因觀察澎湖離島孩子,進入高中職階段便需要到本島就學,需要提前學習獨立生活,因此預計明年辦理自立陪伴團體及認養人相見歡,邀您持續關注與支持❤️
#讓城鄉差距,因愛無距
邀您支持「澎湖中心學校暨社區認養方案」
https://tfcf30.pse.is/5clkv7
#七美國中#將澳國中#志清國中#吉貝國中#講美國小#雙湖國小#花嶼國小
「學校的教育資源匱乏,該如何穩定學生的教育品質?」
這樣的難題,經常讓偏鄉/離島學校的校長為之苦惱…
在今年的「學校認養聯繫會議」中
我們與偏鄉及二、三級離島等七校的師長們聚首一堂,由校長們分享過去一年辦理「學校暨社區認養方案」的情形,與新年度的規劃、也簽訂了明年的合作約定書,一同為澎湖囝仔友善的教育環境邁進。
會議中,校長們分享偏鄉學校經營的困境與艱辛
因少子化,又位處二、三級離島,使學生人數銳減
甚至有許多學校面臨整併或廢校的規劃
而學生人數少,使得願意投入的學習資源更少了
於是校長們總四處奔波尋找經費
深怕身處偏鄉、離島的孩子們失去學習機會
家扶的「學校暨社區認養方案」
於2017年開始,致力挹注學校教育基金,提供偏鄉學校教育資源,讓偏鄉幼苗的教育不落人後🌱
今年在各校師長與家扶的努力
我們看見孩子在學資源,受到幫助與改變
🌟孩子們的餐食營養獲得了改善🥗🍎🍖
🌟有足夠資源聘請多元課程講師,帶給孩子們更多學習體驗
🌟體驗教育讓孩子們走出離島,看見更大的世界🌏
🌟學習設備與校園環境提升,能繼續陪伴更多孩子⏰
「教育無法用投資報酬或成效來衡量,只能儘管地去投入,我相信會慢慢在學生身上看見改變,多小的點滴,都會被看見。」-講美國小張宏宇校長。
宏宇校長的一席話
讓現場師長與工作夥伴頻頻點頭
這也是我們堅持走在離島教育推展的重要原因
儘管學生人數少,但於教育本質來說
每個學生,都是同樣的重要
在此,也感謝長期挹注「學校認養計畫」的認養人
有了您們的支持與陪伴,讓澎湖囝仔透過學習
有機會看見這世界更多樣的風貌
讓城鄉差距,因愛無距
邀您支持「澎湖中心學校暨社區認養方案」
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#七美國中#將澳國中#志清國中
#吉貝國中#講美國小#雙湖國小#花嶼國小
多年來致力於挖掘偏鄉學校需求,並提供學校資金挹注,
讓偏鄉幼苗的教育不落人後🌱
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11/11舉辦一年一度的「學校認養聯繫會議」,
與來自澎湖偏鄉地區,及位處二、三級離島等七校的師長們聚首一堂,
分享過去一年辦理情形及新年度的規劃、歡送了即將走入歷史的志清國中,
也簽訂了明年度的合作約定書,彼此約定持續向前邁進。
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會議中聽見校長們分享偏鄉學校的困境與艱辛。
因少子化、又位處二/三級離島,導致學生人數銳減,
甚至有許多學校,面臨整併或廢校的情形,
學生人數少的狀況下,學習資源也相對匱乏,
缺乏資金的小學校,又該如何穩定學生的教育品質?
這些煩惱,真真實實地烙印在各校校長的心中。
於是校長們四處奔波尋找經費,
不願讓身處離島的年輕幼苗,失去學習的機會。
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「教育無法用投資報酬率或成效來衡量,只能儘管的去投入,我相信會慢慢在學生身上看見改變,多小的點滴,都會被看見。」-講美國小張宏宇校長。
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「因為有家扶基金會的挹注,讓學生們的國中生活更加精彩。」-將澳國中夏德清校長。
校長們提及,透過中心的學校認養資源挹注,
🌟改善了孩子們的餐食營養🥗🍎🍖
🌟讓學校有機會聘請外部講師,豐富孩子們的學習機會🏐🎸🥁🎵🖌️
🌟讓孩子們參與體驗教育,走出離島看見更大的世界🌏
🌟改善校園環境及學習設備,學習成效事半功倍⏰
感謝長期以來挹注學校認養計畫的認養人們,沒有您們的付出,我們便無法提供如此豐富的資源,感謝您們願意成為澎湖因仔的堅實後盾💪近年來,因觀察澎湖離島孩子,進入高中職階段便需要到本島就學,需要提前學習獨立生活,因此預計明年辦理自立陪伴團體及認養人相見歡,邀您持續關注與支持❤️
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「學校的教育資源匱乏,該如何穩定學生的教育品質?」
這樣的難題,經常讓偏鄉/離島學校的校長為之苦惱…
在今年的「學校認養聯繫會議」中
我們與偏鄉及二、三級離島等七校的師長們聚首一堂,由校長們分享過去一年辦理「學校暨社區認養方案」的情形,與新年度的規劃、也簽訂了明年的合作約定書,一同為澎湖囝仔友善的教育環境邁進。
會議中,校長們分享偏鄉學校經營的困境與艱辛
因少子化,又位處二、三級離島,使學生人數銳減
甚至有許多學校面臨整併或廢校的規劃
而學生人數少,使得願意投入的學習資源更少了
於是校長們總四處奔波尋找經費
深怕身處偏鄉、離島的孩子們失去學習機會
家扶的「學校暨社區認養方案」
於2017年開始,致力挹注學校教育基金,提供偏鄉學校教育資源,讓偏鄉幼苗的教育不落人後🌱
今年在各校師長與家扶的努力
我們看見孩子在學資源,受到幫助與改變
🌟孩子們的餐食營養獲得了改善🥗🍎🍖
🌟有足夠資源聘請多元課程講師,帶給孩子們更多學習體驗
🌟體驗教育讓孩子們走出離島,看見更大的世界🌏
🌟學習設備與校園環境提升,能繼續陪伴更多孩子⏰
「教育無法用投資報酬或成效來衡量,只能儘管地去投入,我相信會慢慢在學生身上看見改變,多小的點滴,都會被看見。」-講美國小張宏宇校長。
宏宇校長的一席話
讓現場師長與工作夥伴頻頻點頭
這也是我們堅持走在離島教育推展的重要原因
儘管學生人數少,但於教育本質來說
每個學生,都是同樣的重要
在此,也感謝長期挹注「學校認養計畫」的認養人
有了您們的支持與陪伴,讓澎湖囝仔透過學習
有機會看見這世界更多樣的風貌
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